ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ ПО
ЭТИКЕ
проводит: Воронова Ольга Алексеевна
(учитель этики)
(учитель этики)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ
самостоятельность и культура общения
Автор курса
Воронова Ольга Алексеевна
Заместитель директора по научно-методической работе, учитель этики в ЭУК-2.
Люблю людей. Мне в жизни все интересно. Удивляться новому не устаю.
Убеждена: детей надо любить и понимать, уважать их личность, подпитывать их детскую любознательность.
Заместитель директора по научно-методической работе, учитель этики в ЭУК-2.
Люблю людей. Мне в жизни все интересно. Удивляться новому не устаю.
Убеждена: детей надо любить и понимать, уважать их личность, подпитывать их детскую любознательность.
Для кого
Наш курс рассчитан на учащихся 2-6 классов.
Программа
Курс построен модульно.
3 темы, 30 часов
3 темы, 30 часов
1
Культура общения.
9 часов
1. Знак — слово — мысль.
2. Знакомство.
3. Ведение беседы.
4. Правила поведения при беседе.
5. Комплимент.
6. Язык мой друг.
7. Спор.
8. Культура общения и речевого поведения.
9. Правила ведения речи.
1. Знак — слово — мысль.
2. Знакомство.
3. Ведение беседы.
4. Правила поведения при беседе.
5. Комплимент.
6. Язык мой друг.
7. Спор.
8. Культура общения и речевого поведения.
9. Правила ведения речи.
2
Модуль 2. Виды общения.
10 часов
1. Виды общения.
2. Радости и сложности общения.
3. Человек говорящий.
4. Общаемся вместе.
5. Коммуникативное пространство общающихся.
6. Обычаи и традиции.
7. Формы общения на ты и на Вы.
8. Юмор.
9. Улыбка.
10. Слушание.
1. Виды общения.
2. Радости и сложности общения.
3. Человек говорящий.
4. Общаемся вместе.
5. Коммуникативное пространство общающихся.
6. Обычаи и традиции.
7. Формы общения на ты и на Вы.
8. Юмор.
9. Улыбка.
10. Слушание.
3
Модуль 3. Барьеры общения.
6 часов
1. Словарный запас.
2. Внимание.
3. Национальная культура.
4. Религиозная культура.
5. Эстетическая культура.
6. Этическая культура.
1. Словарный запас.
2. Внимание.
3. Национальная культура.
4. Религиозная культура.
5. Эстетическая культура.
6. Этическая культура.
4
Творческие работы и проекты
5 часов
Результат.
1. Изменения в модели поведения учащегося
Проявление коммуникативной активности при получении знаний в:
• диалоге (умение высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства);
• в монологическом высказывании (рассказ, описание, творческая работа);
• соблюдение культуры поведения и общения, правильных взаимоотношений;
• проявление доброжелательности, взаимопомощи, сочувствия, сопереживания;
• активное участие в совместной деятельности,
• проявление самостоятельности, инициативы, лидерских качеств;
2. Изменения объема знаний, расширение кругозора в области нравственности и этики
• краткая характеристика (высказывание суждений) общечеловеческих ценностей и осознанное понимание необходимости следовать им;
• объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям.
3. Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности
• развитие способности объективно оценивать поведение других людей и собственное;
• формирование самоконтроля и самооценки:
• развитие действия контроля ситуативного поведения, побуждение вовремя его изменить;
• развитие способность «видеть» свои недостатки и желание их исправить.
1. Изменения в модели поведения учащегося
Проявление коммуникативной активности при получении знаний в:
• диалоге (умение высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства);
• в монологическом высказывании (рассказ, описание, творческая работа);
• соблюдение культуры поведения и общения, правильных взаимоотношений;
• проявление доброжелательности, взаимопомощи, сочувствия, сопереживания;
• активное участие в совместной деятельности,
• проявление самостоятельности, инициативы, лидерских качеств;
2. Изменения объема знаний, расширение кругозора в области нравственности и этики
• краткая характеристика (высказывание суждений) общечеловеческих ценностей и осознанное понимание необходимости следовать им;
• объективная оценка поведения реальных лиц, героев художественных произведений и фольклора с точки зрения соответствия нравственным ценностям.
3. Изменения в мотивационной и рефлексивной сфере личности
• развитие способности объективно оценивать поведение других людей и собственное;
• формирование самоконтроля и самооценки:
• развитие действия контроля ситуативного поведения, побуждение вовремя его изменить;
• развитие способность «видеть» свои недостатки и желание их исправить.
Изменения в модели поведения учащегося
Активное применение ментальных карт
Формат обучения
Онлайн занятия проводятся с использованием сервисов Hangouts, Mirapolis Virtual Room, Skype, возможно освоение новых сервисов. Активное применение ментальных карт. Диагностические работы выполняются в ШИО.
Занятия будут проводиться - 1 раз в неделю.
Длительность одного занятия - 1 час.
Онлайн занятия проводятся с использованием сервисов Hangouts, Mirapolis Virtual Room, Skype, возможно освоение новых сервисов. Активное применение ментальных карт. Диагностические работы выполняются в ШИО.
Занятия будут проводиться - 1 раз в неделю.
Длительность одного занятия - 1 час.
Правила
Существуют определенные требования,
без которых курс не будет эффективен:
без которых курс не будет эффективен:
Наличие качественной интернет-связи!
Наши занятия строятся на взаимодействии, поэтому очень важно онлайн присутствие ребенка.
Наличие камеры и микрофона!
Наличие камеры и микрофона – это обязательное условие. Нам важно видеть друг друга, прорабатывать эмоции, общаться.
