ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ ПО
ЛИТЕРАТУРЕ
проводит: Галина Степяк
( учитель русского языка и литературы)
Автор курса
Галина Степяк
Учитель русского языка и литературы в ЭУК-2

"Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь". Полностью согласна с этими словами В.О.Ключевского. Но еще добавила бы, что при этом надо, как и твои ученики, постоянно находиться в процессе самообучения и самосовершенствования. А когда занимаешься любимым делом - становишься счастливой.

личный сайт









Наши занятия живые с максимальным офлайн-сопровождением.
Формат обучения
Онлайн занятия проводятся с использованием сервисов Hangouts, Mirapolis Virtual Room, Skype, возможно освоение новых сервисов. Записи ведутся в индивидуальной электронной тетради, созданной в Google Docs. Активное применение ментальных карт. Диагностические работы выполняются в ШИО.

Во время офлайн занятий подразумевается самостоятельная работа ребят с возможностью задавать вопросы учителю.

Занятия будут проводиться - в зависимости от уровня ученика и запроса родителей.
Одно занятие - 40-45 минут.
Правила
Наличие на занятии!
Наши занятия строятся на взаимодействии, поэтому очень важно видеть ваши лица, не скрытые аватаркой.
Если ты не можешь быть на занятии!
Причин может быть масса, но, пожалуйста, предупреди заранее о вынужденном пропуске.
Домашнее задание
Если домашнее задание парное или групповое, постарайся не подвести других.
Для кого
Сочиняем волшебную сказку (курсы по интересам)
Приглашаются ребята с 4 по 6 класс.
Программа
Курс состоит из двух блоков занятий.
1
Первый блок носит познавательный характер. В ходе занятий обучающиеся имеют возможность научиться:
• осознанно воспринимать и понимать фольклорный текст; обращаться к фольклорным образам, традиционным фольклорным приёмам в различных ситуациях речевого общения,

• выделять нравственную проблематику фольклорных текстов как основу для развития представлений о нравственном идеале русского народа, формирования представлений о русском национальном характере;

• видеть черты русского национального характера в героях русских сказок;

• пересказывать сказки, чётко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для народных сказок художественные приёмы;

• выявлять в сказках характерные художественные приёмы и на этой основе определять жанровую разновидность сказки.
2
Второй блок практико-ориентированный.
Он реализуется как проект учащегося, в ходе которого он должен придумать волшебную сказку и, освоив необходимую программу (Microsoft Publisher), создать собственную книжку.
Результат обучения.

Как продукт проекта выступает волшебная сказка, придуманная учеником и оформленная книжкой, созданной в Microsoft Publisher.

Для кого
Учимся понимать и создавать текст (курсы по интересам)
Курс для тех ребят, кому сегодня 10 -12 лет, но кто уже испытывает затруднения при работе с текстом.
Программа
Курс является практико-ориентированным, нацеленным не только на знакомство, но, главное, освоение различных стратегий работы с текстом, то есть того, что ведет к пониманию текста, и того, как надо создавать текст.
Результат обучения.

Курс считается освоенным, если суммарно по блокам набрано не менее 70% баллов за выполнение зачетных работ.

Для кого
Литературное чтение (школьный курс)
Учащихся 3-4 классов
Программа
Программа курса построена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, но может корректироваться в соответствии с запросами обучающихся.
Результат обучения.

В начале изучения курса ребята определяют тот уровень, на котором они хотели бы освоить материал.
Результаты диагностических работ позволяют ученику и учителю скорректировать работу.

Итоговая работа (проводимая чаща всего в формате Всероссийской проверочной работы) позволяет сравнить реальный результат с прогнозируемым в начале года и определить задачи на следующий год.

Для кого
Литература (школьный курс)
5 класс
Программа
Программа курса построена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, но может корректироваться в соответствии с запросами обучающихся.
Результат обучения.

В начале изучения курса ребята определяют тот уровень, на котором они хотели бы освоить материал. Результаты диагностических работ позволяют ученику и учителю скорректировать работу. Итоговая работа (проводимая чаща всего в формате Всероссийской проверочной работы) позволяет сравнить реальный результат с прогнозируемым в начале года и определить задачи на следующий год.

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website